Організатори Australian STEM Videogame Challenge, національного конкурсу зі створення відеоігор для школярів, оголосили про припинення існування проєкту. Після 12 років роботи змагання, яке мало на меті розвиток навичок програмування та дизайну у дітей, закривається через стрімке поширення генеративного штучного інтелекту.
Кеті Земайтіс, керівниця відділу навчання та прогресу в ACER (організації, що проводить конкурс), підтвердила, що рішення про закриття було зумовлене неможливістю об’єктивно оцінювати роботи учасників. За її словами, швидкий розвиток ШІ-інструментів у розробці ігор ускладнив процес перевірки: журі стало важко визначити, чи створили гру діти самостійно, чи вона була повністю згенерована алгоритмами.
Проблема стала настільки масовою, що організатори вирішили не адаптувати програму під нові реалії. «Рішення було зумовлене швидким і складним зростанням генеративного ШІ, що ускладнило оцінку того, що учні зробили самі, і віддалило програму від її початкової мети», — пояснила Земайтіс у коментарі PC Gamer.
Конкурс був відкритим для школярів усіх вікових категорій — від початкової до старшої школи. Учасники мали працювати індивідуально або в невеликих групах, створюючи гру на задану тематику, додаючи до неї дизайн-документ та трейлер. Проєкт був важливим майданчиком для розвитку реальних навичок та соціалізації підлітків, про що свідчать відгуки батьків на Reddit: діти сприймали участь у змаганні як спільну справу, що давала відчуття причетності до спільноти.
Хоча деякі судді припускали, що причиною закриття могли стати й бюджетні скорочення, офіційна позиція ACER вказує саме на етичну та технічну дилему, спричинену ШІ. Організатори не планують шукати альтернативні способи продовження саме цього конкурсу, проте радять педагогам звертати увагу на інші освітні ініціативи, наприклад, International Mathematical Modelling Challenge.
Джерела: kotaku.com, pcgamer.com
